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教学《舟过安仁》所想  

2011-09-24 23:48:23|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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古诗教学是我比较感兴趣的,因为我十分佩服那些伟大的诗人,短短几句诗文,包含的内容多,含义深刻。教学中我常常满怀激情,入情入境。诗文教完了,我的心还久久不能平静。
  《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景。对正在经历童年的孩子来说,童年故事应该是不陌生的,加上这首诗通俗易懂,因此我觉得让孩子们自读自悟学习这首诗比较合适。于是课前要学生进行了充分的预习。
  在教学中,我充分发挥读在语文课堂中的作用,给学生足够的时间去读,然后让学生谈谈自己在读中感悟到的,大多数孩子能够根据后面的注释理解字面的意思。学诗绝不能仅仅理解字面意思,要让学生挖掘诗的意境就有一定难度了。于是我创设情境:我让孩子们闭上眼睛,随着老师的朗读,想象一下展现在你眼前的是一幅什么样的画面?再把想象到的情景用自己的话说出来,可以适当的加入自己的想象,把短小的诗文变成一个优美的小短文,这也是我课前的设计,可是真正实施到课堂中,却很不尽人意。是诗文难了吗?绝不是,能够清晰地表达的只有一两个,更多的孩子只是喜欢当听众。我给了充分的时间让他们同桌互相说,在互相说的基础上,再请学生想象表达,情况稍微好点了。
  课下我反思自己,不能按照已有的经验去想当然,要充分考虑孩子的能力,就是要真正做到“因材施教”。今年的学生表达能力太差,要给他们更多练习的机会,不能操之过急。在今后的教学中,也许在一些教学理念、教学方式上自己有了一些转变,可是在具体的课堂教学中还要与实际相结合,找到更适合自己班级的教学方式。作为一名教师,要想真正提高自己,成为研究型教师,就要勇敢的尝试,动动脑子,迈开步子。买商品是“只买对的不买贵的”,教学也是一样,千好万好,适合自己的才是最好的!

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