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【转载】《水调歌头 游泳》学案  

2012-11-30 08:59:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自云桥秋色《《水调歌头 游泳》学案》
 

《水调歌头  游泳》学案


班   级

 

学习小组

 

姓   名

 

学习内容

拓展模块第三单元《水调歌头  游泳》

学习目标

1、品味关键词句的含义和作用,体会语言准确生动的特点。2、理解联想、想象的运用,感悟词作阔大的境界。3、培养学生联想、想象的能力。4、感受毛泽东的远大抱负和博大胸怀,激发向上的情感,树立

学习重点

品味关键词句的含义和作用,体会语言准确生动的特点。

学习方法

分组自学讨论法、诵读法   

第一环节:自主学习(2学时)

项   目

任             务

注意

事项

复习

检测

1、填空:

本文写于      年我国                      时期。这年五月底,毛泽东到南方视察,在武汉期间三次畅游      ,豪情万丈,浮想联翩,于是写下了这首词。

2、找出下列句子中的错别字,并加以纠正。

(1)万里长江横度,极目楚天书。

(2)不管风吹浪打,胜似闲廷信步,今日得宽予。

3、给下列加点的字注音。

(1)风樯动,龟蛇静,起宏图。     樯(     ) 

(2)一桥飞架南北,天堑变通途。 堑(     )

(3)神女应无恙,当惊世界殊。     恙(     )   殊(     )

4、给下列句子划分朗读节奏。

(1)才饮长沙水,又食武昌鱼。    (2)神女应无恙,当惊世界殊。

 

自我检测,看预习的学习效果如何

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习

一、诵读展示

1、欣赏并朗诵:从整体上、感性上感知词作的阔大境界和毛泽东的博大胸怀、豪迈气派。

2、学生自主朗读:读出韵味,读出意境,读出情感,读出节奏,读出气势。

二、赏析展示

欣赏思路:

词语(才,又,横渡,舒,宽余,飞,更,惊……)→句子(万里长江横渡,极目楚天舒;一桥飞架南北,天堑变通途;神女应无恙,当惊世界殊……)→篇章(上下阕内容及联系)

文意(字面意义)→表现手法(联想想象)→主题(深化提高)

三、自由展示

 

四、资源共享:各小组展示搜集材料,并阐述认识。

 1、毛泽东诗词佳句:

        

2、三峡之最:

 

 3、名人立志格言:

            

4、毛泽东书法欣赏。

 

五、盘点收获,达标检测

1、当堂背诵。(毛遂自荐)

 

2、精彩词句(列举自己认为最精彩的并作出分析)。

 

3、联想想象(举例、作用)。

 

4、学习感悟:(教师点拨:我们在读毛泽东的诗词时,不仅能得到艺术的享受,更多的是受到一种伟大人格力量的鼓舞。作为我们跨世纪的一代人,如何像毛泽东一样在社会的大风大浪中,不畏艰难险阻,劈波斩浪,奋勇向前,是我们每一个人都应该认真思考并回答的人生课题。)

                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                                                   

六、知识澄清:

1、渡---度    恙---羌

 

 2、 联想与想象的区别

 

七、 根据下列情景,大胆想象,适时联想,把它扩展成一段文字,不少于100字。

       夏天   水库   救生圈   我   狂风

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

带着左边这些问题精读教材,你尽量自己来完成。

 

(要相信自己哟!)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

带着左边这些问题精读教材,你尽量自己来完成。

 

(要相信自己哟!)

 

讨论完善

组内相互讨论,相互质疑,相互纠错,提出、记录共同问题,达成共识,并基本完善学习目标。(“三人行,必有我师”、“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”)

团结

合作

第二环节:展示交流(1节课)

项   目

任                       务

注意事项

展示项目

主要展示内容:

①号签任务:第一、题,并纠错、质疑②号签

②号签任务:第二题;并纠错、质疑①号签

③号签任务:第三题;并纠错、质疑④号签

④号签任务:第四题;并纠错、质疑③号签

⑤号签任务:第五题;并纠错、质疑⑤⑥号签

⑥号签任务:第六题;并纠错、质疑⑤号签

明确

任务

分工准备

1、确定展示内容  

2、确定展示人员(板书人员、讲解人员)

3、确定质疑人员

组长负责

安排

分组展示

展示程序和要求:

1、接受展示任务

2、组内分工准备

3、由1~2人到黑板上板书展示(书写展示时间为10分钟)

4、由1~2人讲解展示

5、其余人员观察别组展示情况,准备纠错和质疑的问题。

展示你们的知识,展示你们的素质,展示你们的风采

相互PK

1、组间纠错 2、组间质疑   3、组间评价:从板书设计、板书内容、讲解、参与度四个方面分ABCD四个等第进行评价(尽可能多看优点,少看缺点,要多向别人学习哟。)4、记录心得。

序号

项目(内容)

评价等第及标准

备注

A

B

C

D

1

板书内容正确度

完全正确

基本正确

错误较少

错误较多

 

2

板书设计

较好

一般

较差

 

3

讲解精彩度

较好

一般

较差

 

4

小组参与度

100%

80%

60%

60%以下

 

5

综合评价

 

 

“他山之石,可以攻玉”

反思

你认为你在本堂课中有收获吗(知识方面和素质方面)?你认为你帮助了其他同学吗?你获得了其他同学的帮助吗?你还有什么疑难问题吗?

 

 

 

 

 

 

 

课外


 

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