注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

灿烂绽放吧

雨沫

 
 
 

日志

 
 

【引用】 《研究性学习》小课题实践教学设计  

2012-03-18 21:52:37|  分类: 引用文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

“整理书包  促进养成”

              《研究性学习》小课题实践教学设计

永乐镇中心小学  邹胜强

 

通讯地址:贵州省遵义县永乐镇中心小学

邮箱: ylxxzoushengqiang@163.com

联系电话:15599262929

关键词:研究性学习   主题实践活动  教学案例

 

活动说明:在“研究性学习”教学过程中,基于学生年龄和年级特征,有时候教师会即兴安排一些小课题来进行教学。在本学期刚开始教学四年级“研究性学习”课程的时候,我就即兴安排了“整理书包  促进养成”的小课题(课堂内一课时)的教学活动。

活动目的:

1、通过整理书包活动,让学生体验整理书包的过程,学习整理书包的方法。

2、让学生在整理书包过程中,养成观察、分析、交流、判断和有序的习惯。

3、通过说整理过程,写整理思路的活动,应用和培养学生说、写的能力。

活动对象:四(1)班全体学生

活动过程及步骤:

一、教师激情导入:

        同学们,你们都四年级了,你们的书包装得怎么样呢?是整齐,还是混乱呢?我们要学会整理自己的书包、房间等,做到整齐、有序的放置,给人清爽的感觉。你们想试试吗?

二、学生学习整理

  1、取出书包里的全部学习用品

  2、观察书包的结构与设置

3、观察书和学习用具的特点

4、考虑如何放置

5、动手整理

三、同桌检查找差距 

让学生同桌交换检查已经整理过的书包,看安排是否合理,放置是否有序?并交流自己的整理想法,看谁的更好一些。

四、教师检查多鼓励

教师逐一检查学生的整理情况,适时对学生的方法予以肯定和鼓励。

五、学生说自己的整理思路和过程   全班交流共提高

让学生说说自己的整理思路、过程,让全班同学分享。

六、学生写整理心得或日记、感言等  

 让同学们动手把自己整理的思路和过程写下来。也可以写成日记、感言等。

七、拓展促养成

师:同学们,这节课我们学习了整理书包,初步学会了整齐、有序的放置物品的方法。那么,我们回到家里,能不能也学着整理整理自己的房间呢?回去试试吧,让爸爸妈妈为你叫好,夸你是个懂事的好孩子!

                      

2009年9月于永乐镇中心小学

  评论这张
 
阅读(26)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017